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小小音响师-音频文件的编辑学习任务单

  《幼幼声响师—音频的编纂》自帮研习职责单 研习职责(通过自帮研习,完毕下列研习职责) 职责一:删除音响片断 欺骗 GoldWave 软件掀开“再别康桥诵读”音响文献(上节课完毕的灌音作 品)和“配景音笑素材”中的此中一个,◆▼将配景音笑素材举行片断删除,★-●△▪️▲□△▽使其与 “再别康桥诵读”期间相似。 操作措施提示: 措施 1: 措施 2: 贯注:删除是指删除被选中的个别。 (蓝色个别为选中状况。口▲=○▼ ) 职责二:混杂音响 欺骗 GoldWave 软件掀开“再别康桥诵读”音响文献(上节课完毕的灌音作品) 和“配景音笑素材”中的此中一个,将配景音笑素材与“再别康桥诵读”举行混 合,•●实行同时播放,另存为“再别康桥配笑诵读”音响文献。 操作措施提示: 贯注:将混杂的配景音笑音量合适调低,▪️•★不高于主音。★▽…◇□▼◁▼•☆■▲ 职责三:增加分表功效 实验给完毕的混杂音响作品“再别康桥配笑诵读” ,▼▲为其增加“反响” 、淡入、 淡出均分表功效。△▪️▲□△ 操作措施提示: 拓展职责:相接音响 欺骗 GoldWave 软件掀开和之前完毕的 “再别康桥诵读” 音响文献, 再掀开 “诗 歌合集素材” 文献夹里的此中一个诗歌诵读音响文献,将两个诗歌诵读音频素材 举行相接操作,◇•■★▼实验修造出一个诗歌合集。◆◁• 操作措施提示: 措施 1: 措施 2: 三、怀疑与创议 轻易讲讲你对这节课欺骗微课研习本节课实质的体味和感应吧!●◇▲=○▼=△▲

  幼幼声响师-音频文献的编纂研习职责单_其它课程_初中教授_教授专区。《幼幼声响师—音频的编纂》自帮研习职责单 研习职责(通过自帮研习,完毕下列研习职责) 职责一:删除音响片断 欺骗 GoldWave 软件掀开“再别康桥诵读”音响文献(上节课完毕的灌音作 品)和“配景★◇▽▼•▲●…△○▲

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